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El carácter táctico adquiere el uso por el juez de instrucción no las medidas mismas de investigación policial, y sólo, los datos recibidos por tal vía, si el órgano de la encuesta ha aplicado los medios especiales a la ejecución por orden del juez de instrucción de las acciones de búsqueda.

Ante todo durante la preparación para la producción de la acción de instrucción está determinado precisamente todo el círculo de las tareas, que durante ello es necesario permitir. Solamente de antemano habiendo determinado todo el círculo de las tareas pensadoras, el juez de instrucción puede no perder de nada de aquella información, que obrará a él durante la acción de instrucción, puede correctamente transformarla. Una de las condiciones indispensables de la preparación de la acción de instrucción es la construcción del modelo mental dinámico de todo el curso de la próxima acción. Este modelo, dirigido al futuro, debe ayudar al juez de instrucción reconstituir: las condiciones de la acción futura, el movimiento de los objetos y los participantes; la conducta de todos los participantes de la próxima acción de instrucción; propias acciones y la conducta.

La capacidad de la recepción táctica de ayudar la aplicación eficaz de los medios científicos-técnicos. Esta propiedad se refiere no a todo, y sólo a la parte de las recepciones tácticas. Por ejemplo, la mayoría de las recepciones tácticas aplicadas al examen del lugar del accidente deben crear. Las condiciones necesarias para más utilización efectiva de los medios técnicos.

Por esta fase es abastecida la fijación en los materiales del asunto de todo el curso y los resultados de la acción de instrucción, la base real para la decisión de las tareas pensadoras, las acciones volitivas del juez de instrucción. El rasgo específico del proceso de la fijación en el documento escrito del curso y los resultados de muchas acciones de instrucción es lo que es expuesto como si el resultado de la percepción común de la información por el juez de instrucción y los otros participantes. La participación más completa de otras personas durante la fijación es

Como una de las labores principales de la instrucción del sumario sigue llamar la investigación directa el tribunal de todas las pruebas, que hay por el asunto. Sus rasgos son condicionados por la esencia, el papel y el significado de la fase del vista de la causa, a que son propios los principios de la publicidad, a la publicidad, la igualdad de derechos procesal de las partes.

En esta fase se permite la comprensión de las tareas, necesarias para la decisión, se forma definitivamente la tarea concreta o la suma de tareas. En la misma fase se compone el plan de la decisión de la tarea tomando en cuenta todas aquellas condiciones, los factores, que pueden influir sobre el curso de la decisión y a su resultado.

A veces las recepciones tácticas llaman como las astucias de instrucción o "las trampas psicológicas". Último interpretan con frecuencia por alguna razón como el engaño, aunque esto es equivocado. En su base está no el engaño interrogado, y el cálculo a tal apreciación por ello las situaciones, que llevará interrogado a la necesidad independientemente aceptar la solución justa.

El rasgo esencial de la decisión de las tareas durante la realización de la acción de instrucción es lo que se realiza durante la comunicación directa con los participantes del procedimiento judicial delincuente. Durante la realización de cada acción de instrucción se realizan los métodos del estudio de la persona, la influencia sobre la persona.

Es que cada acción de instrucción es la comunicación difícil y polifacética mental, donde se deciden las tareas pensadoras, se realizan los métodos distintos de la influencia, se realiza la elaboración de la información numerosa etc. Tomando en cuenta esto durante la realización de la acción de instrucción el juez de instrucción no siempre puede por completo y es correcto percibir la conducta de otros participantes y que es importante, por completo percibir especialmente y críticamente comprender propia conducta. Precisamente por eso toda la actividad por la interpretación, el análisis del curso y los resultados de la acción de instrucción debe ser pasada después de su terminación.